Le module d’enseignement À bas les mythes
La Fondation est fière de vous présenter son tout nouveau module d’enseignement À bas les mythes. Que ce soit dans le milieu universitaire ou dans le cadre de rencontres avec des responsables de politiques et des gestionnaires, les chercheurs doivent de plus en plus démontrer que le bien-fondé et l’utilité de leurs travaux permettent d’éclairer les décisions en matière de gestion et de politiques de la santé.
Voici les objectifs du module d’enseignement :
- faciliter la tâche des enseignants des cycles supérieurs dans l’enseignement de la rédaction en langage clair de résumés de recherche destinés aux responsables de politiques, aux planificateurs, aux gestionnaires et aux fournisseurs de services;
- présenter les activités de la Fondation et le principe de l’utilisation des données probantes issues de la recherche pour éclairer la gestion et les décisions dans le domaine des services de santé.
Raison d’être
Les données probantes issues de la recherche constituent certes des éléments importants à prendre en
considération dans la prise de décision. En améliorant la présentation des données probantes, les
chercheurs augmentent la possibilité de voir leurs travaux pris en compte dans les décisions en matière de
politiques et de gestion. Il est rare que les résultats d’une étude puissent à eux seuls orienter une
décision ou une conduite, et c’est là qu’intervient le résumé de recherche qui regroupe les
principaux messages d’un certain nombre de sources d’information publiées, et les énonce dans un langage
simple et clair à l’intention des responsables de politiques, des gestionnaires ou d’autres intervenants.
Contenu
Le module d’enseignement s’inspire de À bas les mythes, une série de résumés de recherche préparés par la Fondation qui a pour fonction de démystifier certaines idées reçues dans les débats populaires sur la santé au Canada. Le module a été conçu à la suite de consultations auprès d’intervenants clés. Ils ont exprimé le souhait que la ressource soit disponible dans le Web (accès facile), soit souple (utilisation multiple) et soit évolutive (enrichissement du contenu). Le module d’enseignement À bas les mythes s’adresse aux enseignants des cycles supérieurs de disciplines diverses : recherche appliquée en matière de services de santé, politique de la santé, épidémiologie, sciences infirmières ou autres.
Remerciements
Le module d’enseignement À bas les mythes est une compilation de Jennifer Thornhill et de Dave Clements, publiée après avoir fait l’objet d’un examen par des experts. Les auteurs tiennent à souligner la collaboration et le soutien de leurs collègues, particulièrement Cynthia Cheponis, Jasmine Neeson, Rebecca Overall et Kelly Ripley. La Fondation canadienne de la recherche sur les services de santé remercie chaleureusement les intervenants clés consultés et les experts examinateurs suivants de leur dévouement et de leur minutie dans la révision du module d’enseignement :
Yukiko Asada, Université Dalhousie, Halifax (Nouvelle-Écosse)
Stephanie Buckingham, Malaspina University College, Nanaimo (Colombie-Britannique)
Alan Cassels, Université de Victoria, Victoria (Colombie-Britannique)
Alba DiCenso, Université McMaster, Hamilton (Ontario)
John Lavis, Université McMaster, Hamilton (Ontario)
Pat Martens, Université du Manitoba, Winnipeg (Manitoba)
Lynn McCleary, Université Brock, St. Catherines (Ontario)
Sam Sheps, Université de la Colombie-Britannique, Vancouver (Colombie-Britannique)
Sam Shortt, Association médicale canadienne, Ottawa (Ontario)
Vianne Timmons, Université de l’Île-du-Prince-Édouard (Île-du-Prince-Édouard)
